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【活動】文學院舉行2020年青年教師教學基本功比賽

發布時間:2020/11/6
來源:文字:吳寒冰、晉于惠、吳壹香 圖片:劉雨婕
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11月4日下午,中國人民大學第十一屆青年教師基本功比賽文學院選拔賽舉行。文學院院長陳劍瀾、黨委書記顏梅,文學院新入職教師、師資博士后和本碩博學生代表參加活動。文學院黨委副書記胡玲莉主持賽事。

自今年9月校工會啟動第十一屆青年教師教學基本功比賽以來,文學院黨委和工會高度重視,積極動員優秀青年教師參賽,精心籌備院內選拔賽。此次選拔賽共有蔡丹君、陳濤、江棘、宋聲泉、孫天琦5位教師報名參加,他們均是深受學生喜愛的、課堂教學效果出色的優秀青年教師,連續多年課堂教學評分均為優秀。

比賽邀請到四位教學成果突出、比賽經驗豐富的專業級嘉賓擔任評委:2013年北京市青年教師教學基本功比賽文科組一等獎第一名、校工會兼職副主席、社會與人口學院陶濤,2019年北京高校第十一屆青年教師教學基本功比賽人文類A組一等獎第一名、哲學院劉瑋,2004年北京市教育創新標兵、2004年北京高校第四屆青年教師教學基本功比賽一等獎獲得者、文學院吳永煥,中國人民大學教學標兵、文學院徐建委。


胡玲莉介紹了中國人民大學青年教師教學基本功比賽的歷史和賽制,以及文學院教師在這一賽事上取得的優異成績。


陳劍瀾在致辭中強調教書是教師的本職工作,也是一門技藝,青年教師需要不斷學習和精進,并祝愿參賽教師都能發揮出自己的最好水平,賽出卓越風采。

參賽教師一一進行現場教學演示。


蔡丹君以“崔顥《黃鶴樓》——初盛唐七律中的別調”為題,逐字逐句講解了《黃鶴樓》一詩的語言風格和所用的典故,由此引出了詩歌聲律中四聲二元化與五律、七律的定型問題,并以此為例由淺入深地分析了初盛唐近體詩定型的過程。


江棘以“戲曲程式和祭禮文化”為題,介紹了戲曲程式概念的重新審視和來源依據,并以傀儡戲、南戲傳奇劇本中提示動作的“介”字為例,著重分析了祭禮儀式在戲曲起源形成過程中的重要作用。


宋聲泉以中國現代文學史課程中的“走向文學革命”為題,以妙趣橫生的提問開場,引出了中國現代文學革命的關鍵人物——胡適,并將其早期生平與陳獨秀進行對比,進而描述了胡適《逼上梁山》一文的發表背景和在文學革命中的重要性。


孫天琦以面向高年級本科生的前沿語法理論課程“配價語法與漢語研究”為題,生動形象地解釋了現代漢語中“配價”的概念,講解如何應用“配價”概念對動詞進行準確分類,進而闡釋現代漢語中“VP的”結構轉指規則。

參賽選手表現優異,發揮出色,難分伯仲,受到評委的高度贊揚。評委在點評中一致認為各具特色的選手們都體現了人大青年教師課堂講授的最高水平。作為歷屆賽事的參賽者,各位評委分享了寶貴的參賽經驗。


劉瑋對每位選手的現場表現逐一提出了細致的改進建議,并從設定授課對象、課程難度、講課節奏等方面分享了授課和參賽經驗。


陶濤對各位選手的儀表、講授、板書等進行了點評,并從內容要充實厚重、邏輯要清晰嚴密、細節要融洽到位提出了好課應當具備的三個標準。


吳永煥指出參賽選手都是本色出場,是他們一貫優秀的課堂講授現場再現,并從內容和講解的關系、現場把控、語言表達、教態和教案細節等方面分享了參賽經驗。


顏梅在總結發言中強調,教學是教師最重要的職責,也是學生培養最重要的環節。參加比賽對于青年教師來說是一個非常好的相互學習和提升教學能力的機會,更能激發老師們敬畏課堂、熱愛教學的理想信念,從而培養出更多擁有扎實知識功底、過硬教學能力、勤勉教學態度和科學教學方法的優秀教師。

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